Critérios de Avaliação dos Seminários

TEMA DO SEMINÁRIO:________________________________________

DATA:16/12/2013

TEMPO DE DURAÇÃO: 20 mm

FICHA 01: TRABALHO ESCRITO (TE) (Avaliação da Equipe)

CRITÉRIOS/OBJETIVOS	Atingido	Atingido Parcial	Não atingido	Valor máximo	Pontos obtidos
1 Organização do Trabalho				0,5
2- Adequação da introdução				1,0
4 Coerência e consistência no desenvolvimento.				3,0
5 Conclusão pessoal				1,0
5 -Atendimento às normas na apresentação da bibliografia				0,5
Total alcançado				5,0

OBS.: A pontuação poderá sofrer alterações.

FICHA 02: APRESENTAÇÃO ORAL (AO) – Avaliação Individual

CRITÉRIOS / VALOR					PONTUAÇÃO OBTIDA (5,0 pts)
COMPONENTES	Postura (1,0 pts)	Clareza de linguagem e domínio do conteúdo. (2,0 pts)	Criatividade na apresentação (1,0 pts)	Integração e responsabili- dade c/ o grupo. (1,0 pts)
1-
2-

OBS: A pontuação poderá sofrer alterações.

Nota: TE+AO=TOTAL

            5,0+5,0=10,0

Atividade 6: Projeto? o que é? Como se faz?

APRENDIZAGEM POR PROJETO É O MESMO QUE ENSINO POR PROJETO?

Professoras: Léa Fagundes e Teresa Kátia

Brasília-DF/ Maio/2013

Quando se fala, na educação presencial, em "ensino por projetos", pode-se estar falando do plano da escola, do projeto da escola, de projetos dos professores. Na verdade, no ensino, tudo parte das decisões do professor, e a ele, ao seu controle, deverá retornar.

Quando falamos em “aprendizagem por projetos” estamos necessariamente nos referindo à formulação de questões pelo autor do projeto, pelo sujeito que vai construir conhecimento. Partimos do princípio de que o aluno nunca é uma tábula rasa, isto é, partimos do princípio de que ele já pensava antes.

ATIVIDADE 6

1. Leia o texto: Projeto? o que é? Como se faz? de autoria da professora Léa Fagundes, que está disponível no site: ‎http://www.nte-jgs.rct-sc.br/lea.htm
 

2. Produza a tabela abaixo e publique no seu BLOG. 

 

Ensino X Aprendizagem

	Ensino por projetos	Aprendizagem por projetos
Quem escolhe o tema? (Autoria)	Professores, coordenação pedagógica	Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação
Qual o contexto?	Arbitrado por critérios externos e formais	Realidade da vida do aluno
A que satisfaz?	Arbítrio da sequência de conteúdos do currículo	Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões?	Hierárquicas	Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades?	Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar	Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma?	Transmissão do conhecimento	Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor?	Agente	Problematizador/orientador
Qual é o papel do aluno?	Receptivo	Agente

Fonte: FAGUNDES, S.D.
 
3. Elabore um “projeto de ensino” com a temática do Seminário da sua equipe e publique no seu BLOG. Este trabalho tem como objetivo, sistematizar a pesquisa de campo que será realizada. Destaque seus objetivos, a metodologia utilizada, recursos (TICs utilizadas), avaliação (o que espera do resultado), entre outros.

REFERÊNCIA

FAGUNDES, Léa da Cruz. Projeto? o que é? Como se faz? Disponível em: http://www.nte-jgs.rct-sc.br/lea.htm. Consultado em: 25 nov. 2013.

PRAZO DE ENTREGA: 29/11/2013
 

Palestra: As Quadrilhas Juninas em Boa Vista-Roraima

Convidamos a todos para a palestra: AS QUADRILHAS JUNINAS E SUAS TRANSFORMAÇÕES CULTURAIS NOS FESTIVAIS FOLCLÓRICOS NA CIDADE DE BOA VISTA-RORAIMA (2001-2011). Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia da Universidade Federal do Amazonas, de autoria da Prof.ª MSc.Teresa Kátia Alves de Albuquerque, sob a orientação do Prof. Dr. Sérgio Ivan Gil Braga. 

Clique aqui: DISSERTAÇÃO  

O presente trabalho propõe-se a analisar as transformações culturais verificadas nas apresentações dos grupos folclóricos de quadrilhas juninas na cidade de Boa Vista, capital do Estado de Roraima, no período de 2001 a 2011.

Data: 25 de novembro de 2013, segunda-feira.

Horário: 19h30min.

Local: Laboratório de Informática do Centro de Educação-CEDUC/UFRR.

OBS.: Prezado(a) cursista, reforço que nossa aula será no horário normal: 18h00min  às 22h00min. No horário da palestra, estarão presentes pessoas convidadas. Atenciosamente,

Prof^a. MSc. Teresa Kátia Alves de Albuquerque

Atividade 5: Apresentação do Plano de Aula

Estimados alunos, 

Após conhecer o Portal do Professor,  apresente o plano escolhido com os colegas: 

• Estrutura curricular, 
• Objetivo da aula, 
• Estratégias, 
• Avaliação, entre outros. 

DATA DA APRESENTAÇÃO: 11/11/2013

Bom trabalho,

Prof.ª MSc. Teresa Kátia

Atividade 4: Portal do Professor

 Prezados alunos e alunas, 

 

Fonte: andreatic100h.blogspot.com 

Acesso em: 04 nov. 2014.

O objetivo desta atividade destina-se conhecer, se cadastrar e navegar no Portal do Professor, um ambiente virtual com recursos educacionais que facilitam e dinamizam o trabalho dos professores. O conteúdo do portal inclui sugestões de aulas de acordo com o currículo de cada disciplina e recursos como vídeos, fotos, mapas, áudio e textos. Nele, o professor poderá preparar a aula, ficará informado sobre os cursos de capacitação oferecidos em municípios e estados e na área federal e sobre a legislação específica.  Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

Atividade:

- Cada aluno irá se cadastrar no Portal do Professor;

- Navegar pelo portal no "Espaço da Aula", em "Sugestões de Aulas". Escolha um plano de aula e publique no seu blog, desde a data de criação até a Avaliação (aula completa).

- Na próxima aula cada um irá socializar o plano escolhido com os colegas.

Bom trabalho,

Prof.ª MSc. Teresa Kátia

REFERÊNCIAS

PORTAL DO PROFESSOR. Disponível em: < http://portaldoprofessor.mec.gov.br/>. Acesso em: 04 nov. 2013.   

 PRAZO DE ENTREGA:  07/11/2013